深耕校园美育浸润，构建全员全程全方位育人新生态

校园是美育育人的主阵地，是落实立德树人根本任务的核心场景。随着教育部学校美育浸润行动的全面推进，传统碎片化、形式化、技能化的校园美育模式彻底革新，全员参与、全程渗透、全方位覆盖的美育新生态加速构建。美育浸润校园，核心是打破美育的边界壁垒，重构校园美育育人体系，让美育不再是孤立的艺术课程、阶段性的文艺活动，而是融入教育教学全过程、贯穿学生成长全学段、覆盖校园生活全场景的常态化教育，真正实现以美润心、以美育人、以美铸魂。

长期以来，我国校园美育发展存在诸多短板与困境，制约了美育育人实效的落地。部分学校存在“重智育、轻美育”的固有观念，将美育视为可有可无的辅助教育，课程开设不规范、师资力量薄弱、活动形式单一；部分学校美育流于形式，过度追求展演效果，重技能、轻素养，重结果、轻过程，忽视学生审美思维和人文精神的培育；还有部分学校美育覆盖面狭窄，优质美育资源集中在少数特长学生身上，多数普通学生难以获得常态化的美育滋养，违背了美育面向全体学生的核心原则。这些问题的存在，导致校园美育育人价值未能充分发挥，难以适配新时代素质教育的发展要求。

美育浸润行动的全面实施，为破解校园美育困境提供了根本路径。其核心突破点在于“浸润式育人”理念的落地，摒弃功利化、形式化的美育模式，立足学生成长规律，构建全方位、立体化的校园美育生态。所谓“全员美育”，即打破美育专属化认知，实现全员育人。学校管理者统筹美育整体规划，艺术教师深耕专业美育教学，文化课教师做好学科美育渗透，后勤人员营造美育环境，家长协同开展家庭美育，形成人人参与、人人尽责的美育育人格局。彻底改变以往仅靠艺术教师、仅靠艺术课堂开展美育的单一模式，让美育成为全体教育工作者的共同责任。

所谓“全程美育”，即打破美育阶段性局限，实现学段全覆盖、成长全周期渗透。美育浸润贯穿学前教育、义务教育、高中教育、高等教育各个学段，根据不同年龄段学生的认知特点和成长需求，设置梯度化、差异化的美育内容。低学段侧重审美感知启蒙，通过儿歌、绘画、自然观察等简单形式，培养学生对美的初步认知；中学阶段侧重审美理解与艺术表现，通过系统课程、主题活动、文化研学，提升学生审美素养和创意能力；高等阶段侧重审美创造与文化传承，引导学生深耕中华美育文化，开展艺术创新实践。同时，美育融入学生每日学习、生活、成长的全过程，实现日日有浸润、月月有成长、年年有提升。

所谓“全方位美育”，即打破美育场景局限，实现课堂、环境、活动、文化多维度覆盖。课堂教学是美育浸润的主阵地，除了开好音乐、美术、书法、舞蹈等艺术必修课程，更要深化跨学科美育融合，推动美育与各学科深度融合。语文课堂挖掘文字意境之美、传统文化之美，数学课堂展现逻辑严谨之美、几何对称之美，物理、化学课堂探索自然科学之美，历史、道法课堂传承人文精神之美，让每一门课程都成为美育载体，让学生在知识学习中同步提升审美素养。

校园环境是美育浸润的隐性课堂，环境育人是浸润式美育的重要形式。优美整洁、富有文化底蕴的校园环境，能够潜移默化滋养学生心灵。学校可依托校园改造升级，打造文化长廊、艺术展厅、书香庭院、自然景观等美育场景，将中华优秀传统文化、红色文化、校园文化融入环境建设，让校园的每一处景观都会“说话”、每一个角落都能育人。学生在日常行走、休憩、学习中，沉浸式感受环境之美、文化之美，在无声熏陶中涵养审美情趣、提升人文底蕴。

实践活动是美育浸润的重要载体，能够让美育从认知走向体验、从理论走向实践。各校应摒弃单一的文艺汇演模式，构建常态化、普惠化、多样化的美育实践体系。常态化开展校园书画展、歌唱比赛、朗诵大赛、手工创作、非遗体验等普惠性活动，让每一位学生都能参与其中、展示自我；依托课后服务开设书法、绘画、乐器、非遗传承、创意设计等美育社团，满足学生多元化审美需求；联动社会美育资源，组织学生走进美术馆、博物馆、艺术馆、非遗工坊，开展研学实践，让学生在真实场景中感受艺术魅力、传承美育文化。同时，建立常态化学生全员艺术展演展示机制，为全体学生提供展示才华、锻炼自我的平台，真正实现美育普惠全员。

校园文化是美育浸润的核心内核，是滋养学生精神世界的深层力量。深厚的校园美育文化，能够凝聚育人共识、涵养优良学风、塑造学生品格。学校可结合办学特色，打造专属美育文化品牌，定期开展美育文化节、传统文化节、艺术周等主题活动，将美育融入校园精神文明建设；依托红色美育资源，开展红色艺术宣讲、红色经典传唱、红色书画创作等活动，以红色美育滋养爱国情怀、培育时代担当；深耕中华优秀传统美育，将书法、国画、戏曲、传统手工艺等非遗文化引入校园，让学生在文化传承中增强文化自信、厚植家国情怀。

美育浸润校园，贵在润物无声，功在久久为功。构建全员全程全方位美育育人新生态，不是一蹴而就的工程，需要学校坚守育人初心，摒弃功利心态，持续深耕、久久为功。未来，校园美育将持续以浸润为核心，不断完善课程体系、优化育人环境、丰富实践载体、强化师资建设，让美育真正扎根校园、融入日常、滋养成长，让每一位青少年都能在美育滋养中，拥有发现美的眼睛、感受美的心灵、创造美的能力，成长为兼具审美素养、人文底蕴、时代担当的新时代青年。