- 2024-03-30
- 2024-03-30
- 2024-03-30
- 2024-03-29
- 2024-03-22
- 2024-03-22
- 2024-03-21
- 2024-03-21
- 2024-03-14
- 2024-03-12
- 2024-03-07
- 2024-03-06
- 2024-01-16
-
2024-03-22
罗才军：学校美育的想象与重构
伴随着《教育部关于全面实施学校美育浸润行动的通知》（以下简称《通知》）发布，美育作为五育并举中最为宏大广袤、抽象空灵的育人维度，也有了根据不同学校场景的实践举措。特别是通知将美育的实践维度确立在“浸润”，并在指导思想中旗帜鲜明地表示“以浸润作为美育工作的目标和路径，将美育融入教育教学活动各环节，潜移默化地彰显育人实效，实现提升审美素养、陶冶情操、温润心灵、激发创新创造活力的功能。
查看详情 >
-
2024-02-05
高洪：让中华美育精神滋养青年学生 在新征程上健康成长
近日，教育部全面实施学校美育浸润行动。这是一个在习近平总书记亲自倡导和提出明确要求下，在中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步加强和改进学校美育工作意见》有力推动下，学校美育工作受到从未有重视、普遍开展并取得阶段性成绩的基础上，更加体现美育“浸润”特点，从教学、教师、活动、环境、评价等方面全面推进的行动。
查看详情 >
-
2024-02-05
许锐：在“浸润”中推进美育工作高质量发展
近日，教育部发布《关于全面实施学校美育浸润行动的通知》（以下简称《通知》），强调进一步加强学校美育工作，强化学校美育的育人功能。推动形成全覆盖、多样化、高质量的具有中国特色的现代化学校美育体系。随着美育进入跨越式发展新阶段，需要不断完善美育工作的模式与方法，持续推进美育工作高质量发展。
查看详情 >
- 2024-02-05
- 2024-01-19
- 2023-10-07
- 2023-09-23
- 2019-07-29
