魏凡俭：以主题声乐实践深化美育浸润行动，构建齐鲁音乐人才产教文旅融合新生态

2023 年 12 月 20 日，《教育部关于全面实施学校美育浸润行动的通知》正式对外发布实施，文件指出美育工作要坚持立足立德树人根本任务，摒弃传统美育 “重技能、轻涵养、重课堂、轻浸润” 的短板，以浸润式育人为核心路径，把美育贯穿学校教育全过程、全方位、全员，潜移默化实现以美育人、以文化人、以美润心，构建全覆盖、多样化、高质量的中国特色现代化学校美育体系。

作为山东省中小学艺术教学指导委员会主任、中国教育学会音乐教育分会副理事长，山东师范大学音乐学院院长、博士研究生导师魏凡俭教授深耕高校声乐教学改革、美育体系构建与音乐人才培养三十余年，长期聚焦美育浸润常态化、实践化、体系化建设，深耕齐鲁美育沃土，立足师范院校育人特质，探索“课堂教学+舞台实践+文化赋能+产业赋能”的一体化美育育人模式，是山东省新时代学校美育改革、声乐学科建设与艺术人才梯队培育的核心推动者。

结合2026“美育润心·我声飞扬”声乐人才展演，声乐教育家魏凡俭教授，结合教育部美育浸润行动文件精神、师范院校美育使命与山东省文化教育发展定位，深度阐释主题性音乐实践活动对新时代大学生美育浸润、高校声乐育人提质、区域音乐人才产教文旅融合发展的重要价值与实践路径。

魏凡俭表示，教育部全面实施的美育浸润行动，核心要义在于打破美育课堂边界，推动美育从阶段性课堂教学转向全维度、常态化、浸润式育人，实现以美育人、以文化人、以艺润心。本次“美育润心·我声飞扬”全国性声乐人才展演，正是落实美育浸润行动的优质实践载体。赛事跳出单一技能竞技范畴，以主题化、体系化、常态化的艺术实践，让大学生在作品演绎、同台交流、名师指导的沉浸式场景中感知艺术魅力、厚植审美素养、涵养人文情怀，真正实现美育浸润入脑入心、落地见效，有效破解高校美育“重课堂、轻实践”“重技艺、轻涵养”的育人短板。

在他看来，高校是美育浸润行动落地实施的核心阵地，青年大学生是美育浸润的核心受众与践行主体。声乐艺术兼具情感性、审美性与思想性，是最贴合浸润式育人的美育载体。本次展演覆盖多学段、多组别、多唱法的全国高校声乐群体，为当代大学生搭建了高水平的艺术实践平台。学生在演绎红色作品、民族声乐、新时代原创声乐作品的过程中，潜移默化接受审美熏陶、文化浸润与价值引领，持续夯实艺术功底、提升审美能力、塑造健全人格，充分彰显了主题性音乐活动在常态化美育浸润、青年综合素质培育中的核心作用。

结合山东省教育大省、历史文化名省的区位优势与美育发展特色，魏凡俭重点阐释了主题性声乐赛事对区域音乐人才培育与产教文旅融合发展的深远意义。山东文脉绵长、礼乐底蕴深厚，兼具丰厚的传统文化资源与成熟的艺术教育体系，拥有得天独厚的美育发展根基。作为师范类高校音乐学院，肩负着培育基础教育美育师资、输送专业艺术人才、传承齐鲁优秀文化的双重使命。常态化、高水平的全国性主题声乐活动，能够有效链接全国美育资源，赋能山东省高校声乐学科建设与人才培养质量提升。以本次国家级声乐展演为标杆，常态化开展主题性音乐实践活动，能够打通高校声乐教学、艺术创作、舞台展演、文旅应用的壁垒，构建“以赛促教、以赛促学、以赛促融、以赛促产”的良性发展格局。一方面，依托赛事淬炼培育高素质、复合型声乐专业人才与美育师资队伍，夯实山东省艺术人才储备；另一方面，推动齐鲁优秀传统文化、红色文化、新时代文艺成果通过声乐艺术活化传播，联动文旅产业、艺术展演、公共美育服务，实现高校美育教学、人才培育、文化传承、文旅赋能的深度融合，助力山东省打造特色美育品牌、激活区域文化产业活力。

魏凡俭强调，师范院校美育建设兼具育人性、师范性、服务性三大特质，既要坚守立德树人根本任务，落实美育浸润行动全域育人要求，培育德智体美劳全面发展的新时代青年学子；也要立足地方、服务地方，发挥高校学科与人才优势，以高水平主题艺术实践为抓手，深耕齐鲁美育沃土，盘活本土文化资源，持续推进音乐人才产教融合、艺旅融合、文教融合。

未来，将持续依托各类国家级美育平台，深化美育教学改革，完善浸润式育人体系，培育更多兼具专业素养、文化底蕴、时代担当的优秀声乐人才，以艺术之力赋能新时代学校美育高质量发展，助力山东文化强省、教育强省建设。