甘肃交通职业技术学院校园文化艺术节传统民俗文化大联欢上演

11月1日，甘肃交通职业技术学院校园文化艺术节传统民俗文化大联欢在校园运动场精彩上演。活动由学校团委主办，桥艺坊曲艺社、Mix Team音乐社、龙腾狮跃协会联合承办，社团工作联合会协办，全校师生齐聚现场。

 

活动以“艺绽青春，逐梦校园”为主题，深度挖掘西北本土非遗民俗资源，汇集形式多样、特色鲜明的传统民俗节目，将千年民俗风韵与当代青年的蓬勃朝气相融合。

 

活动现场灯火璀璨、国风洋溢，锣鼓声、欢笑声、喝彩声此起彼伏，热闹非凡，一场沉浸式的民俗视听盛宴在运动场上铺展开来。

 

从组织方式看，三家社团凝心聚力、分工协作，从前期的方案研讨、节目打磨、道具筹备，到现场舞台调度、音效把控、节目展演与秩序保障，各环节紧密衔接。

 

各社团发挥自身特色优势，曲艺演绎、音效配乐、民俗展演互为补充，交院学子以饱满的热情诠释青年一代对中华优秀传统文化的理解与热爱。

 

展演环节好戏轮番登台。说春官节目言语质朴典雅，词句朗朗上口，娓娓道来的吉祥祝语承载着源远流长的民俗礼俗，传递着对师生的美好期许与诚挚祝福。

 

龙腾狮跃协会带来的舞龙舞狮表演气势恢宏，成为全场亮眼的重头戏：金色长龙辗转腾挪、盘旋游走，时而昂首呼啸，时而回旋穿梭；两头瑞狮神态鲜活灵动，腾、挪、跳、跃一气呵成。

 

伴着铿锵有力的锣鼓节奏，表演尽显中华传统民俗磅礴豪迈的气韵，也让在场的年轻观众直观感受到传统技艺的力量。

 

秧歌表演舞步轻快灵动，演员手持彩扇彩帕，步伐欢畅明快，举手投足间洋溢着浓浓的乡土烟火气息，鲜活再现了民间民俗艺术独有的生机与活力。

 

诙谐有趣的旱船表演造型精巧别致，演员步态摇曳、妙趣横生，生动复刻了传统社火巡游的热闹场景，引得台下观众阵阵欢笑。

 

经典戏曲选段与地方小曲婉转悠扬，唱腔醇厚绵长，念白抑扬顿挫，一颦一笑、一唱一念，尽显传统曲艺独有的韵味与魅力。

 

高跷吹火技艺更是惊艳全场，表演者脚踩高跷，火光倏然流转，惊险高超的技艺将整场活动氛围推向顶峰，台下掌声、欢呼声不绝于耳。

 

曲艺社承担了多个传统节目，从剧本整理到身段排练，学生们在课余时间反复磨合，才换来舞台上的从容。

 

音效保障看似幕后工作，却直接影响演出效果。音乐社成员精心挑选配乐、实时把控舞台音效，让节目之间的衔接更为顺畅。

 

对参演学生而言，从排练到演出是一次完整的艺术实践。在查阅资料、请教老师和反复练习的过程中，学生们对家乡的民俗有了更具体的认识。

 

把传统民俗节目集中安排在同一场活动中，也给观众提供了横向比较的机会：不同门类的技艺呈现方式各异，却能共同勾勒出西北民俗的整体面貌。

 

学校方面表示，举办传统民俗文化大联欢，既是丰富校园精神文化生活的举措，也是传承弘扬中华优秀传统文化、厚植青年学子文化自信的实践。

 

以社团为组织单元，让学生在策划与执行中获得锻炼。活动的方案设计、节目统筹与现场执行，大多由学生社团自主完成。

 

业内人士认为，高校美育与非遗传承结合，关键在于让学生“动手参与”，而不是停留在观看层面，社团活动恰恰提供了这样的参与空间。

 

近年来，甘肃交通职业技术学院持续丰富校园文化活动形式，通过艺术节、社团展演等载体，为学生搭建展示与交流的平台。

 

演出结束后，不少学生仍在场地周围交流讨论，回味方才的精彩片段，也有人向社团同学打听加入的方式。

 

从筹备过程看，这场演出并非简单地把节目堆叠在一起，而是围绕民俗主题设计了节目单与串场，让整场活动形成完整脉络。

 

舞龙舞狮是传统社火的代表性项目，对体力与配合的要求都很高，协会成员提前数周开始练习基本动作与队形变换。

 

高跷吹火等技艺的排练风险较高，社团在准备阶段反复强调安全事项，确保演出效果与安全并重。

 

秧歌、旱船等民间舞蹈的服装与道具多由学生自制或改造，既控制成本，也让参与者在动手过程中理解传统道具的构造。

 

说春官一类的民俗曲艺带有鲜明的地域色彩，学生通过走访与查阅资料，把日渐陌生的仪式用语重新梳理成可以表演的节目。

 

经典戏曲选段与地方小曲的加入，让整场演出在热闹之外多了几分韵味，也让不同艺术门类在同一主题下相互映衬。

 

活动的组织本身也是一次美育实践：从节目策划、海报设计到舞台调度，学生在真实任务中锻炼了协作与执行能力。

 

对观众来说，坐在运动场上看完一场完整的民俗演出，比在视频里浏览片段更有沉浸感，传统艺术的现场感染力由此显现。

 

有教师认为，把非遗民俗请进校园，胜过只在课堂上讲概念，学生亲眼看过、亲手尝试过，印象才会更深。

 

学校也在思考如何把一次性的展演延伸为持续的课程，例如在社团活动中开设民俗技艺的常态化学习小组。

 

近年来，西北地区的非遗项目在校园中获得越来越多的关注，学生社团与地方文化机构之间的合作也逐渐增多。

 

业内人士认为，非遗进校园的关键在于找到年轻人的表达方式，把传统技艺转化为他们愿意参与的活动形态。

 

当锣鼓、秧歌与年轻人的掌声交织在一起，传统文化便不再是被陈列的对象，而成为可以参与、可以分享的生活方式。

 

活动结束后，参与演出的社团成员拍下合影，把当天的片段整理成视频发布在校园平台上，让更多同学看到现场的热度。

 

对高职院校而言，在专业教育之外提供这样的文化体验，也是在为学生的全面发展补上重要的一环。

 

从节目内容的搭配看，主办方有意让热闹的民俗表演与含蓄的曲艺节目交替出现，节奏更有起伏。

 

学生们在活动中既是表演者，也是组织者与观众，多重身份的切换让他们对文化活动有了更完整的理解。

 

有社团成员表示，为了这场演出，大家把课余时间几乎都投了进去，但看到现场反应热烈，觉得这些付出都值得。

 

让传统民俗成为校园生活的一部分，需要学校、社团与地方文化力量的持续投入，而非一次性的热闹。

 

当锣鼓声渐歇，运动场重新归于宁静，但传统民俗在这群年轻人心中留下的印象却更为清晰。让非遗走进校园、走近青年，传承便有了新的载体。