七场音乐会一部红色史诗：亳州学院"红色旋律·时代强音"开启专业院校红色美育新范式

5月至6月，亳州学院音乐系推出7场"红色旋律·时代强音"主题音乐会，历时两个月，师生全员参与、倾情演绎，于6月24日随着"百年风华·领航新程"教师专场音乐会的成功举办圆满落下帷幕。七场音乐会，七个红色主题，七种艺术表达——从"江山如此多娇"的祖国颂歌到"青春献给党"的青年原创，从"战火中的旋律"的革命历史到"民歌里的红色记忆"的本土深耕，从"岁月如歌"的影视红色音乐到"情深谊长"的军民同心，再到"百年风华·领航新程"的教师专场，亳州学院用七场精心策划的音乐会，构建了一个层次清晰、内容丰富、全员覆盖的红色美育矩阵。这不仅是舞台上的艺术盛宴，更是一堂贯穿排演全程的沉浸式思政大课，为专业艺术院校的红色美育实践开创了一个全新的范式。

（一）"分层分类、分主体呈现"：组织架构的系统性创新

七场音乐会的组织架构本身就是一次系统性创新。传统高校红色文艺活动往往采用"一台晚会"的模式，全体师生"一锅端"，既难以保证每场演出的专业水准，也难以让每一个学生都获得充分的舞台锻炼机会。亳州学院打破了这一模式，创新构建"分层分类、分主体呈现"的组织架构：按照大学生艺术团、各年级学生及教师群体划分演出主体，并围绕七大红色主题精准设场。这意味着，每一场演出都有明确的主体定位和主题聚焦——大学生艺术团的演出侧重综合艺术素养的展示，各年级学生的演出侧重专业训练成果的汇报，教师专场的演出则侧重专业水准的示范引领。

七个主题的设置同样体现了精心构思：从宏大的"祖国颂歌"到青春的"青年原创"，从沉重的"革命历史"到质朴的"红色民歌"，从怀旧的"影视音乐"到温暖的"军民同心"，再到压轴的"百年风华"——七个主题既各自独立成篇，又相互呼应、层层递进，构成了一部完整的"音乐化党史"。这种"主题化"的策展思维，让每一场音乐会都有独特的审美气质和情感基调，避免了"千场一面"的同质化倾向，也让观众能够在不同的主题中获得不同的审美体验和情感共鸣。

（二）"党建+专业"：排演全程的思政大课

七场音乐会更深远的价值，在于它将专业实训与党史学习教育实现了"双向赋能"。师生在研习红色作品历史背景、打磨演奏演唱技法的同时，同步开展红色音乐党课、作品赏析会等活动。这意味着，排练不仅仅是技术层面的"练兵"，更是一次对作品背后历史和精神内涵的深度挖掘。当一位声乐专业的学生为了准确演绎《四渡赤水出奇兵》，不仅需要反复打磨演唱技巧，还需要深入了解四渡赤水的历史背景、战略意义和革命精神——这种"以艺研史、以史促艺"的学习模式，让专业训练与思政教育在同一个过程中实现了深度融合。

七场演出因此成为了音乐系"党建+专业"品牌建设的生动实践，亦是课程思政与"三全育人"的鲜活样本。"三全育人"——全员育人、全程育人、全方位育人——在七场音乐会的框架中得到了充分体现：音乐系全体师生都是"育人者"也是"受育者"，排演全程都是"育人过程"，专业技能与思政素养的培养实现了"全方位"覆盖。这种模式的有效性在于，它不是在专业教学之外"另起炉灶"做思政，而是让思政教育"嵌入"专业教学的全过程，实现"润物无声"的育人效果。

（三）本土深耕："民歌里的红色记忆"彰显地域特色

七场音乐会中，"民歌里的红色记忆"专场尤为值得关注。这一专场深挖本土红色民歌内涵，传承民间红色基因。安徽是革命老区，拥有丰富的红色民歌资源——从大别山区的红色山歌到淮北平原的革命号子，从皖南游击队的战斗歌曲到皖北民间的抗战小调，这些诞生于人民斗争实践的民歌，本身就是一部"唱出来的革命史"。将本土红色民歌纳入主题音乐会，不仅丰富了演出的曲目多样性，更重要的是让师生在演唱中建立与脚下土地的深层情感联结——当他们用方言唱出一首诞生于安徽大地上的红色民歌时，那种"这就是我们的故事"的文化认同感，是演唱任何外来作品都无法替代的。

这一专场的设置，也为全国专业艺术院校的红色美育实践提供了一个重要启示：红色美育必须"接地气"。如果红色美育只停留在宏大叙事和抽象概念层面，不与师生所处的地方文化和生活经验建立联结，便容易沦为"悬在空中"的口号。只有当红色美育"落地"到具体的土地、具体的人群、具体的文化传统之中，它才能真正产生"入心"的教育效果。亳州学院的"民歌里的红色记忆"专场，正是这种"接地气"理念的生动实践。

（四）范式意义：专业院校红色美育的"亳州路径"

亳州学院的实践，为专业艺术院校的红色美育开辟了一条可资借鉴的"亳州路径"。这条路径的核心要义有三：第一，"系统性"——用多场次、多主题、多主体的矩阵式架构替代单场晚会的碎片化模式，确保红色美育的覆盖面和纵深度；第二，"融合性"——将专业实训与思政教育深度融合，让"党建+专业"不是"两张皮"而是"一盘棋"；第三，"本土性"——深挖地方红色文化资源，让红色美育扎根于脚下的土地，产生真实的文化认同和情感共鸣。

学校表示将以此次系列音乐会为起点，持续深耕红色美育融合路径，常态化推进艺术思政实践项目，扎实落实"以乐育人、以红铸魂"育人目标。这种"以乐育人、以红铸魂"的理念，精准概括了专业艺术院校红色美育的本质——艺术是"手段"，育人是"目的"，红色是"灵魂"。当手段与目的统一、艺术与灵魂融合，红色美育便不再是"额外的任务"，而是专业教育内在的、有机的组成部分，是实现"德艺双馨"人才培养目标的必由之路。让红色基因在音符中薪火相传，让育人篇章在舞台上生生不息——这，便是亳州学院七场音乐会留给全国专业艺术院校最宝贵的启示。