AI赋能润乡土 非遗匠心伴成长：中国石油大学四叶草支教队开设AI+钧瓷跨界特色科普课程

2026年8月13日，中国石油大学(华东)四叶草支教队走进河南省禹州市范坡镇第三中心小学，立足禹州本地独有的钧瓷非遗文化资源，面向一至六年级学生开设AI+钧瓷跨界特色科普课程。结合各年级学生实际学情，课程设置分层教学、各有侧重，让学生近距离感受传统非遗与现代人工智能科技碰撞的魅力，充实学生暑期课外学习生活。这是支教队在本暑期社会实践中精心设计的一堂跨界融合课，也是AI技术赋能乡村美育的一次有益探索。

禹州钧瓷，始于唐、盛于宋，以「入窑一色，出窑万彩」的神奇窑变闻名于世，是中国古代五大名瓷之一，2008年被列入国家级非物质文化遗产名录。钧瓷的独特之处在于其釉色在高温窑变中产生不可预测的色彩变化，每一件作品都是独一无二的艺术品。四叶草支教队立足这一本土非遗资源，将钧瓷文化与现代AI技术融合，设计了一套跨学科、跨年级的特色科普课程，旨在让乡村学生在了解家乡非遗文化的同时，感受前沿科技的魅力，激发对传统文化与科技创新的双重兴趣。

课程针对不同学段学生的认知特点进行了精准的分层设计。一二年级以趣味感知为主，借助精美图片和趣味短视频，带领学生领略钧瓷「入窑一色，出窑万彩」的绚丽釉色，普及基础AI相关知识。课堂上，支教队员用生动的语言讲述钧瓷的故事——从选土、拉坯、上釉到入窑烧制，每一个步骤都配以直观的图片和动画演示。在AI体验环节，学生亲手在平板电脑上操作AI绘图工具，输入色彩关键词，让AI生成五彩斑斓的钧瓷花瓶图片，孩子们看到屏幕上出现的绚丽釉色，发出阵阵惊叹。这种趣味互动充分激发了孩子们对非遗文化与前沿科技的好奇心，课堂上小手林立、问题不断。

针对三四年级学生，授课队员在趣味感知的基础上增加了知识深度。课堂上讲解钧瓷基础烧制工艺流程，从泥料配制到成型施釉再到窑炉烧制，让学生理解钧瓷制作的基本原理。随后，现场演示AI智能生成钧瓷传统纹样——支教队员在屏幕上输入「钧瓷」「天青釉」「玫瑰紫」等关键词，AI便自动生成一幅幅具有钧瓷风格特征的纹样图案。学生们看到AI能够模拟传统钧瓷的釉色和纹样，既惊叹又好奇。支教队员随即鼓励学生大胆描绘自己心中钧瓷的模样，用画笔将想象中的釉色和器型呈现在纸上。这一环节让学生切身感受了人工智能对于传统艺术创作的辅助作用——AI可以提供灵感和参考，但最终的艺术表达仍需要人的想象力和创造力来驱动。

五六年级的高阶课堂则更加注重深度思考与辩证思维培养。支教队员向同学们介绍了AI模拟窑变、辅助釉色花纹设计等技术在钧瓷产业中的实际应用——在现代化钧瓷生产中，一些工坊已经开始使用AI辅助设计釉色配方，通过数据模型预测窑变效果，提高成品率。但同时，支教队员也引导学生辩证看待人工智能与传统手艺的关系。课堂讨论中，有学生说：「AI很厉害，但我觉得它做不出真正好看的钧瓷，因为窑变是靠火的。」也有学生说：「AI可以帮设计师想出更多花样，但最后还是要人来做。」这些朴素而深刻的观点，正是课程设计者希望看到的结果——让学生懂得机器无法完全替代传统匠人的手艺与手工温度，科技是工具而非替代，匠人的经验和直觉、手工的温度和情感，是任何算法都无法复制的。这种辩证思维的培养，对于乡村学生未来的学习和成长具有深远意义。

课堂现场气氛活跃，同学们参与热情高涨。不少孩子主动畅想AI与钧瓷融合能够迸发的各类创意——有学生提出用AI设计「彩虹钧瓷」，有学生设想让AI控制窑炉温度来实现更精准的窑变，还有学生想用AI把钧瓷纹样做成动画片。不同学段也呈现出不一样的学习状态：低龄孩子对于AI原理的理解相对浅显，但被视觉效果深深吸引；高年级学生则能够独立思考、主动表达自己的想法，展现出良好的思辨能力和创新意识。一位五年级学生在课后分享时说：「以前觉得AI离我们很远，钧瓷也是爷爷那一辈才懂的东西。今天才知道，原来它们可以在一起，还能做出这么好看的东西。我以后也想学做钧瓷，还想学编程。」

此次AI+钧瓷跨界课程深挖本土非遗资源，同步开展人工智能科普，有效拓宽了乡村学生的视野。支教团队表示，后续将增设更多互动实操小练习，让学生不只是听和看，还能动手操作、亲身体验，让传统钧瓷文化在科技赋能之下深深扎根在青少年的心中。

禹州作为钧瓷之都，钧瓷文化已深度融入城市肌理。范坡镇第三中心小学的不少学生家中就有从事钧瓷制作的亲属，但孩子们对这一家乡非遗的认知往往停留在「爷爷烧的瓶子」这一模糊层面。四叶草支教队的课程设计正是从这一现实出发——不是从零开始灌输陌生知识，而是唤醒孩子们身边沉睡的文化记忆，再用AI这一新视角重新审视传统。课堂上有学生带来家中长辈制作的钧瓷碎片，支教队员现场引导大家观察釉色变化、讲解窑变原理，再用AI工具生成类似的纹样进行对比讨论。这种「身边实物加科技工具」的教学方式，让抽象的非遗概念变得可触可感，也让AI技术从冰冷的工具变成了温暖的认知桥梁。

四叶草支教队的这一探索，为乡村美育提供了一种跨界融合的新思路——非遗不只属于过去，AI不只属于未来，当两者在乡村课堂相遇，碰撞出的火花足以照亮孩子们的眼界与梦想。在AI技术日新月异的今天，如何让技术成为非遗传承的助力而非替代，如何让乡村孩子在拥抱科技的同时不忘文化根脉，这堂跨界课给出了一个温暖而有深度的答案。禹州市文旅部门对此次支教活动表示认可，认为这种「非遗加科技」的跨界课程模式为乡村学校美育课程开发提供了新思路，未来有望在更多学校推广实践，让钧瓷文化与科技创新在青少年心中共生共长。