贵州省第三届“班班有歌声”班集体合唱展演举行 81支队伍4000余名师生唱响校园美育强音

9月22日至24日，贵州省第三届“班班有歌声”班集体合唱展演活动在贵州省北京路大剧院举行。本次活动以“童声献祖国·班班展风采”为主题，来自全省各地中小学校的81支队伍、4000余名师生同台展演，以嘹亮歌声抒发爱党爱国情怀，展现新时代贵州少年昂扬向上的精神风貌。

“班班有歌声”是贵州省推进学校美育浸润行动的一项标志性品牌活动。据主办方介绍，展演坚持立德树人根本任务，深入推进学校美育浸润行动，着力搭建面向全体学生的艺术展示交流平台，打破区域美育发展壁垒，促进各地美育教师、学生互学互鉴。活动立足面向人人的美育理念，依托班级合唱这一普惠性艺术实践，丰富中小学生艺术体验，厚植青少年家国情怀，推动五育融合落地见效，持续深化全省中小学美育综合改革。

展演现场气氛热烈，各支队伍依次登台，同学们精神饱满、歌声嘹亮。从稚气未脱的低年级童声，到声部齐整的高年级合唱，一曲曲旋律或深情婉转，或雄壮昂扬，唱出了孩子们对祖国、对家乡、对美好生活的真挚情感。不少参演队伍还结合地域民族文化特色进行编排，将民族音调、家乡元素融入班级合唱，使展演既有艺术张力，又充满乡土温度。

值得关注的是，本次展演从2026年全省中小学校合唱指挥教师美育素养提升培训班中，随机抽取36名参训教师带队参展，形成了“教师培训—实践运用—学生受益”的完整闭环，也为乡村师生登上省级展演舞台开辟了一条绿色通道。这一机制创新，让教师培训成果直接转化为学生的舞台实践机会，使优质美育师资的辐射作用真正落到课堂与舞台一线。

为确保评审公平公正，活动邀请省外美育专家组成评审专家组，按照统一评审标准现场打分并开展专业点评指导。专家们从音准节奏、声部配合、作品表现力、精神面貌等多个维度对参演队伍进行综合评定，帮助参演教师提升班级合唱教学能力，促进优秀教学经验互通共享，助力城乡美育均衡发展。

班级合唱是美育面向全体学生的天然载体。与选拔少数特长学生参加的竞赛展演不同，“班班有歌声”强调人人参与、班班登台，让每一个孩子都有机会站上舞台、放声歌唱。教育工作者普遍认为，合唱训练能有效培养学生的音准感、节奏感与集体协作意识，学生在声部配合中学会倾听、学会合作，这种集体性艺术实践对人格养成具有独特价值。

贵州省在美育政策的系统谋划上同样力度不减。近年来，贵州在省级层面出台2个美育政策文件，建立7部门协同推进机制，累计投入2000万元，建成2个国家级中华优秀传统文化传承基地、98所全国中小学校中华优秀传统文化传承学校、106所省级民族民间文化教育学校。在推动落实学校美育浸润行动方面，重点落实面向人人的艺术展演机制，开展“班班有歌声”“人人会画画”“班级课桌舞”“校校有特色”“美育教师浸润培训”等活动，搭建普惠性艺术展演平台。

数据显示，仅在“班班有歌声”集体合唱展演一项活动中，全省覆盖师生就达1.5万人次；“班级群舞和课桌舞”覆盖1万人次。从省级展演到校园常态，贵州正以一套“普惠+特色”的组合拳，推动美育从“少数人的舞台”走向“全体学生的课堂”。

一位带队参展的乡村音乐教师表示，以前乡镇学校的孩子们很少有机会登上省级舞台，这次培训与展演联动机制让他们看到了希望。“合唱不是城市学校的专利，乡村学校同样可以把班级合唱做起来。孩子们需要这样一个舞台，去感受被看见、被听见的幸福。”

业内专家指出，贵州“班班有歌声”的实践启示在于：美育的公平，首先是参与机会的公平。以班级为单位组织展演，大幅降低了参与门槛，使艺术教育成果真正惠及全体学生。同时，教师培训与展演实践挂钩的机制设计，解决了乡村美育“谁来教、怎么教”的难题，为欠发达地区美育师资队伍建设和质量提升提供了可复制的经验。

从更宏观的视角看，贵州的探索呼应了国家推进学校美育浸润行动的整体部署。按照相关要求，各地要建立常态化学生全员艺术展演机制，大力推广面向全体学生的声乐、器乐、舞蹈、戏剧、书法、绘画等艺术实践活动，使每名学生至少掌握1项艺术特长。贵州把合唱作为突破口，正是对这一要求的生动落实。

展演期间，贵州还同步组织开展了合唱教学专题研讨，来自省内外的美育专家围绕班级合唱的课程化实施、校本化推进、评价方式改革等议题进行深入交流。有专家提出，班级合唱不能止于“办一场展演”，更要注重常态化的课堂教学支撑，把歌唱能力、审美素养的培养融入日常音乐课，让“班班有歌声”从活动形态沉淀为教学常态。

还有基层教研员建议，可进一步发挥数字技术的连接作用，通过线上展播、云端教研等方式，让偏远地区的学校也能观摩学习优秀合唱教学案例，扩大优质资源的覆盖面。贵州山区面积大、学校分布分散，数字化手段有望成为缩小区域美育差距的重要抓手。

“童声献祖国·班班展风采”，展演的主题词道出了学校美育最朴素的追求。接下来，贵州省教育厅将持续推进“美育浸润”行动，不断丰富校园美育实践载体，健全美育课程体系，让美育浸润校园各地、滋养学生心灵，推动全省中小学美育工作高质量发展。

从大剧院舞台上的童声嘹亮，到山区课堂里的歌声飞扬，贵州校园美育的图景正在被重新书写。81支队伍、4000余名师生的规模背后，是全省学校美育从“点上开花”到“面上结果”的转变，也是“面向人人”教育理念在艺术教育领域的生动实践。

展望未来，随着“班班有歌声”等品牌活动的持续深化，以及美育师资培训、课程建设、评价改革的协同推进，贵州中小学美育有望在普惠与提质并进中迈上新台阶，让更多孩子在艺术的滋养中全面发展、健康成长。