“中欧人文班列”全球巡展走进意大利 四川中江小南街小学作为唯一受邀中国学校亮相罗马

罗马当地时间10月16日，庆祝中国—欧盟建交50周年重点美育活动——“中欧人文班列”系列展示交流活动全球巡展（意大利站），在意大利罗马AAIE当代艺术中心启幕。四川省德阳市中江县小南街小学校作为本次活动唯一受邀赴罗马现场参展的中国学校，带着乡土美育成果登上国际舞台。

本次活动由教育部中外人文交流中心、四川美术学院、课堂内外杂志社联合主办，以艺术展览为核心载体，搭建中意教育界、艺术界互学互鉴的国际平台，助力深化中欧高级别人文交流对话机制，推动世界不同文明交流互鉴、民心相通。

据主办方介绍，意大利站是该系列活动走出国门的海外首站，具有特殊而重要的示范引领意义。在全国众多参展单位中，中江县小南街小学校凭借鲜明的乡土美育特色脱颖而出，成为唯一受邀赴现场参展的中国学校。

开幕式嘉宾阵容雄厚。中方出席嘉宾包括教育部中外人文交流中心副主任曹叠峰，中国驻意大利使馆教育参赞余彬、教育处一等秘书李阳，中欧人文艺术教育工作交流团、课堂内外智慧美育研究院相关领导，中江县小南街小学校党委书记、校长廖海滨受邀出席活动。

意方出席嘉宾包括意大利文化部、罗马四年展基金会、罗马市长办公室、意大利教育中心官方负责人，罗马美术学院、罗马国家舞蹈学院、罗马音乐学院等多所艺术高校教授，以及多国中意文化交流协会负责人和中外青少年代表。

开幕式由教育部中外人文交流中心机制工作二处处长陈滔伟主持，米兰布雷拉美术学院袁媛博士担任现场意大利语翻译，全程保障中意双语人文对话顺利开展。

在开幕式文艺展演环节，博洛尼亚大学孔子学院学子以一曲《华夏回响》拉开表演序幕，悠扬的歌声传递出中外少年之间的真挚情谊，也为整场活动奠定了温暖而开放的基调。

随后，中江县小南街小学校16名师生代表登场，成为整场展演的中国少年主力阵容。孩子们身着素雅的中式传统服饰，温润唱响经典民歌《茉莉花》，将东方雅致韵味浸润罗马展厅；紧接着以昂扬之声合唱《欢乐颂》，唱响跨越山海、无界相通的国际友谊。

歌声落幕，诗意接续。徐敏、董新全两位老师带领学生深情朗诵诗歌《以诗为桥》，吕辉老师现场提笔挥毫、即兴书法创作。歌、诗、书三位一体的沉浸式展演，把中华传统文化之美与中国少年之姿，完整地呈现给现场中外嘉宾。

现场中外嘉宾纷纷驻足拍摄，掌声不息。孩子们纯粹的艺术表达，诠释了青少年作为中外人文交流生力军的蓬勃力量，也展现出新时代中国少年包容自信、向往多元文明的精神风貌。

作为一所县域小学，中江县小南街小学校能够走上国际舞台，依托的是长期积累的美育实践。近年来，学校把乡土文化资源转化为美育课程内容，在课程与活动中持续开展诗歌朗诵、书法、合唱等艺术实践，让学生在传统文化的浸润中建立审美感受力与表达力。

中江县地处四川盆地中部，是特级英雄黄继光的故乡，也孕育了中江挂面等富有地方特色的文化符号。把家乡的文化记忆带进课堂、带上舞台，让美育与乡土认同相互滋养，是这所学校长期坚持的做法，也让孩子们的艺术表达始终带着浓浓的家乡气息。

此次赴罗马参展，学校带来的不只是舞台节目，还有学生创作的书画作品。这些作品与全球巡展的其他展品一同陈列，向意大利观众讲述中国西部县域少年的生活与想象，也让观众透过孩子的笔墨，看到一个真实而立体的中国。

“中欧人文班列”系列展示交流活动以艺术为媒介，把中国青少年的美育成果带到海外，也让中国少年与世界直接对话。主办方表示，活动旨在通过持续的人文交流，让更多国家的青少年了解真实、立体、全面的中国，为中外民心相通积蓄青春力量。

从教育国际交流的视角看，青少年是人文交流中最活跃的力量。以美育为切口的交流方式，跳出了语言与文字的隔阂，直接以歌声、书法和绘画建立情感连接，往往更容易打动人心，也更能在孩子心中留下长久印记。

近年来，我国持续推进中外人文交流，鼓励中小学开展形式多样的国际理解教育与艺术交流活动。美育在其中的独特价值在于，它既是文化传承的载体，也是文明互鉴的桥梁——同一段旋律、同一幅作品，可以跨越国界，唤起彼此共通的情感体验。

小南街小学校的实践表明，美育资源并不完全取决于地域与经济条件。只要找准文化根脉、坚持课程化实施、给予学生持续的实践机会，县域学校同样能够形成高水平的艺术教育成果，并在国际舞台上自信表达，这为更多基层学校提供了有益启示。

展演结束后，中外嘉宾与孩子们亲切交流，展厅里的掌声与笑声交织在一起。不同语言、不同文化背景的人们，因孩子们真诚的表演而产生共鸣，这正是人文交流最动人的场景。

据介绍，意大利站之后，“中欧人文班列”全球巡展还将继续走进更多国家。以此次参展为新的起点，继续在艺术实践中讲好中国故事、家乡故事，是这所县域小学师生共同的期待，也让校园美育有了更宽广的视野。

对此次赴罗马的16名师生而言，跨出国门的经历本身就是一堂生动的美育课。行前他们集中排练数周，在纠正发音、揣摩情感、磨合队形的过程中，逐步理解作品背后的文化意涵；抵达罗马后，他们第一次在异国展厅里聆听不同语言的观众对自己的表演作出反应，也第一次意识到，自己熟悉的那首民歌原来可以成为他人了解中国的一个窗口。这种在真实情境中获得的感受，是课堂讲授难以替代的。

从更长远的角度看，国际艺术交流对学校美育的反哺作用同样明显。参展经历带回的不只是照片与证书，还有关于课程建设的新思考：如何把书法、民歌等传统文化内容做得更系统，如何让学生理解多元文化语境下的审美差异，如何为更多普通学生创造参与国际交流的机会。以此次参展为契机，让美育交流的成果沉淀为可复制、可共享的课程资源，是这所学校下一阶段的努力方向。

从川中丘陵到罗马展厅，一条以艺术铺就的人文之路，把中国西部县域的少年与世界连接在一起。以美为桥、以文化人，这样的交流正是美育最动人的模样，也为新时代青少年讲好中国故事写下了鲜活的一笔。