2026年“音动珊瑚”重庆渝中区第三届城市美育展演举行
10月18日，渝中区第三届“音动珊瑚”城市美育展演在重庆珊瑚公园举行。本次活动由中共渝中区委宣传部、渝中区文化和旅游发展委员会、渝中区教育委员会主办，重庆市人民小学教育集团承办，渝中区城市管理局、菜园坝街道协办。
活动以“秋江童梦”为主题，分为集团美育互动展示和“秋夜之梦”文艺演出两个部分，让美术、音乐、舞蹈与公园草木、江岸秋色相融，推动艺术从校园走进城市公共空间，让市民在游园与观演中自然接近美育成果。
“音动珊瑚”是渝中区重点打造的新时代美育实践品牌，以城市公共文化空间为美育实践载体，让学校美育成果反哺城市文化建设。连续三年，它在珊瑚公园与市民见面，由各教育集团轮流接棒承办，形成了较为稳定的年度机制。
建成于1997年的珊瑚公园，在2020年“两江四岸”治理提升中拆围墙、开边界，形成以两万平方米市民大草坪和“城市之门”为骨架的大尺度观演空间。开阔的场地条件，为艺术展品布置和户外演出提供了难得的城市舞台。
当晚，秋风微拂，步入珊瑚公园的市民仿佛置身一座自然生长的“无边界美术馆”。沿公园绿道漫步，立体造型、综合绘画、泥塑、雕塑及光影装置错落陈列在草木之间，展品与自然环境彼此穿插，形成移步换景的参观体验。
在众多展品中，一匹由螺纹钢焊接而成的“钢铁马”格外引人瞩目。作品高约2.3米、长约4米，呼应了重庆市人民小学“马背上的摇篮”红色校史，以钢筋熔铸出坚韧与忠勇，凝结着师生共同劳动的汗水，托举起新时代少年的责任担当。
其他师生共创作品同样别具巧思：《万像镜语》以超轻黏土塑造多彩镜面，《方寸画室》将世界各地的博物馆盛景浓缩于画框之中，《是民花呀》则以学校猫咪吉祥物“民花”为原型，显得憨态可掬、萌趣盎然。
这些作品巧妙融入自然环境，让市民在移步换景间直观感受沉浸式美育的勃勃生机。有市民表示，与在展厅里隔着护栏看作品不同，在公园中与作品相遇更像是日常生活的一部分，孩子也更愿意停下来仔细端详、讨论。
19时许，“秋夜之梦”文艺演出在夜色中拉开序幕。整场演出摒弃了传统的报幕形式，别出心裁地以一部微型童话剧贯穿始终，讲述了一名遭遇成长烦恼的孩子在老师陪伴下漫步梦境、寻找成长意义的故事。
随着“榕树与翅膀”“长风与远方”“露珠与河流”“麦穗与光芒”四个梦境的次第展开，管乐、合唱、舞蹈、京剧、街舞等节目依次呈现，孩子们在草地、树影与灯光之间完成表演，舞台边界被有意识地淡化。
演出不以传统剧场舞台为唯一中心，而是借助公园原有的草坪、树林与自然坡地，让表演与环境相互映照，也让观众在近距离中感受孩子的表达。观众席散布在草坪与坡地之间，演员与观众的呼吸几乎同步。
有参演学生的家长表示，孩子在这样开放的场地里表演，状态比在封闭剧场里更加放松。环境戏剧式的呈现方式，让演员不必刻意追求整齐划一的舞台调度，反而更突出个体表达与临场感受。
活动现场，程联群、陈涛、刘广、张礼慧四位艺术家受聘担任重庆市人民小学教育集团“美育特聘大师”。聘任艺术家参与学校美育工作，为师生提供专业指导与支持，也为学校美育课程注入了新的专业资源。
随后，“音动珊瑚”旗帜交接仪式举行，重庆市人民小学教育集团代表将旗帜交给下一届承办校重庆市巴蜀小学代表，标志着展演承办工作的接续，也体现了学校间共同参与城市美育的延续。
“音动珊瑚”最鲜明的机制正是“接棒制”。2024年11月，巴蜀中学以专场交响音乐会首办，“小芭蕉”乐团在卞祖善指挥下奏响《太阳出来喜洋洋》等曲目，开启了这一品牌在城市公共空间中的最初实践。
2025年4月，人和街小学教育集团接棒，展演升级为户外艺术节，《糖观灯》把非遗技艺解构为街舞语言，展演从校园成果展示跃升为城市人文表达。承办主体、形式与内涵的同步变化，让这一品牌不断积累新的经验。
今年，人民小学教育集团接过第三棒，用环境戏剧式的“秋江童梦”让美育走出校园。三届展演各具形态，却始终围绕同一条主线：把学校美育的成果放到城市公共空间里检验，也让公共文化空间因孩子的创作而获得新的活力。
国家《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》要求，“城市和社区建设规划要统筹学生艺术实践需要”。作为由渝中区委宣传部主办的城市美育品牌，“音动珊瑚”通过开放的艺术展示和文艺演出，让市民在日常生活中亲近艺术、感受美育。
对学校而言，展演也是一次课程成果的公开检验。师生共创的作品要在真实环境中经受市民目光的打量，节目要在开放场地中应对光线、声音与天气的变量，这些不确定性使美育实践从“模拟场景”变成了“真实场景”。
对学生而言，从课堂走向江岸、从琴房走向草坪，艺术学习的意义随之变化。作品不再只是交给老师评价的作业，而成为可以被陌生人看见、被讨论、被记住的表达，这种被看见的经验，往往比一次评分更能激发持续创作的意愿。
对城市而言，品牌化的美育展演也为公共文化生活拓展了新的参与场景。秋季的滨江公园因孩子的创作与演出而聚集人气，文化惠民与美育浸润在城市空间中同步落地，教育和文化建设在这里找到了共同的落点。
把展演办在公园里，也给承办学校带来了不少新的组织课题。从展品防雨防潮，到演出灯光与音响架设，再到市民参观动线的安排，都需要学校与公园管理方反复沟通协调，这些看似琐碎的环节，恰恰构成了美育实践的真实背景。
随着旗帜交到巴蜀小学代表手中，第四届“音动珊瑚”已进入筹备视野。以城市公共空间为舞台、以学校美育成果为内容、以接力承办为机制的这条路径，正在“母城”渝中持续生长，并期待在下一届呈现新的面貌。
从课堂到城市，从作业到作品，学生对艺术的理解在这一过程中被重新塑造。当自己的创作成为公共空间的一部分，孩子们开始意识到艺术与生活、与城市、与他人之间的关系，这种认识往往是课堂上难以完全传递的。
