常州机电职业技术学院迎新晚会首推原创青春音乐剧《跨山海》　“美育＋思政”打造沉浸式大课

10月17日晚，常州机电职业技术学院2026年迎新文艺晚会暨美育浸润行动成果展演在武进校区田径场举行。

学校党委班子成员出席活动，常州团市委、武进团区委相关领导及部分校友代表受邀莅临晚会。学校相关职能部门负责人、各二级学院党政领导、辅导员、班主任、新教师代表以及全体军训教官、2026级全体新生共同观看演出。

本次晚会首次以原创青春音乐剧形式呈现，剧名《跨山海》。该剧以学生在校期间成长历程为主线，通过学生视角全景式呈现了常机电学子丰富的校园生活与多元的成长路径。

近年来，教育部部署实施学校美育浸润行动，推动美育融入教育教学各环节，让每位学生都享有接受美育的机会。常州机电职业技术学院把新生入学教育与美育实践结合起来，正是对这一要求的校本化落实。

主办方表示，以音乐剧迎接新生，是希望新生在艺术欣赏中思考自己的大学答卷，寄语广大新生积极拥抱大学生活，勇敢奔赴美好前程。

全剧分为六幕。第一幕《选择》讲述了学生开启大学生活时面临的多元“选择”；第二幕《热爱》讲述了学生如何将爱好转化为对社会和学校的贡献。

第三幕《坚守》讲述了学生如何打破“被安排”的成长惯性，真正坚定自我；第四幕《破晓》讲述了学生面对“社恐”如何互相鼓励，突破成长桎梏。

第五幕《逐光》讲述了学生如何应对学业与生活上的“计划焦虑”；第六幕《匠心》讲述了学生在技能成才道路上一步步实现的成长蜕变。

六个篇章串起从入学迷茫到找到方向的过程，台下的新生在剧情中看到了自己的影子，也看到了学长的成长轨迹。

该剧以“美育＋思政”为特色，将校情校史教育、优秀传统文化教育、继承弘扬伟大长征精神以及“我们大学生爱江苏”读城行动宣传等元素创新融入晚会展演各环节，实现“润物无声”的教育效果。

值得一提的是，该剧将人工智能技术深度融入创编与展演全过程，校园实景延展等画面大量通过AI生成与辅助制作，让舞台呈现有了更多想象空间。

运用AI技术制作的“机电兔”数字人广播、原创歌曲《深海》等节目深受师生喜爱，成为当晚的亮点之一。

在舞台之外，晚会也承担着入学教育的功能。军训教官、辅导员、班主任与新教师代表一同观演，师生在同一个场景中完成了一次共同的情感体验。

有新生表示，此前对“技能成才”的理解还比较抽象，看完剧中主人公从迷茫到坚定的转变，对接下来的学习生活有了更具体的期待。

也有新生注意到，剧中的社团活动、实训场景、竞赛经历，与自己在校几天来的所见所感高度重合。“原来大学四年可以这样度过”，这样的感慨在观众席中不时出现。

学校方面介绍，本场晚会坚持以青言青语讲青年故事，是全面深化学校美育浸润行动、打造沉浸式思政大课的创新实践。

在新生入学之际举办这样的展演，对提升学生爱校荣校情怀，激励广大同学在中国式现代化建设新征程中锚定成长航向、践行青春担当具有重要意义。

近年来，该校持续推进美育浸润行动，把美育与专业教育、思政教育相融合，探索“以美育人、以文化人”的育人路径。

职业院校的美育如何办出特色，是不少学校共同面对的课题。常州机电职业技术学院的此次尝试，把目光投向学生自己的成长故事，用戏剧语言表达职业理想。

把校史、专业、社团、竞赛等校园生活素材转化为舞台叙事，既降低了美育的参与门槛，也让思政教育有了更柔软的表达方式。

整场晚会的创编与排演均由师生共同参与。从剧本打磨、音乐改编到舞美道具，各二级学院学生社团分工协作，教师团队则提供专业指导。

对参演学生而言，排练本身就是一个理解自我、协作表达的过程；对观演新生而言，则是一堂生动的“开学第一课”。

从《选择》到《匠心》，剧名里的六个关键词，恰好勾勒出一名高职学生从入学到成才的关键节点，也回应了社会对技术技能人才的期待。

有教师评价，这部剧最大的价值在于“讲的是自己的故事”。当教育内容来自学生真实的成长经历，共鸣便自然而然地发生。

人工智能技术的加入，则让创意表达与专业特色产生了呼应。学校相关负责人表示，把新技术引入美育实践，也能帮助学生建立对前沿技术的兴趣与理解。

在不少参演学生看来，与AI一起“共演”，既是一次新鲜的尝试，也在无形中触碰到了专业学习与艺术创作的交汇点。

晚会落幕，新生的大学生活才刚刚开始。以音乐剧开场，是学校送给2026级新生的一份特殊礼物，也是一次关于成长与选择的集体对话。

舞美之外，学校还同步推出了美育浸润行动成果展板，集中展示近年来学生在合唱、舞蹈、书法、摄影等方面的优秀作品，让美育成果可感可见。

下一步，学校将继续深化美育浸润行动，丰富课程与活动供给，为学生提供更多展示自我、表达青春的平台。

在课程层面，学校正推动美育选修课与专业实训、社团活动衔接，让学生在校期间能够系统地接触艺术，而不只是偶尔“看一场演出”。

让美育真正融入人才培养全过程，让每一位学生在技能成才的路上，既能掌握过硬本领，也能拥有感知美、创造美的能力。

业内人士认为，高质量的美育并不排斥专业特色，恰恰相反，当美育与专业、与学生的真实生活发生联结，它更容易走进学生心里。

当晚的田径场被布置成露天剧场，灯光、音响、大屏一应俱全。演出开始前，操场上已坐满新生，手机手电筒汇成一片星海。

有参演学生回忆，这部剧从构思到成稿用了数月，剧本改了十几遍。“最难的是把真实的成长困惑写得可信，又不能流于说教。”

在《匠心》一幕中，主人公在实训车间反复打磨零件，最终在全国职业院校技能大赛中站上领奖台。这个情节，取材于该校学子的真实经历。

演出还设置了互动环节，演员走下舞台与新生击掌、问答，打破台上台下的界限，让整场晚会的参与感更强。

一位来自机电一体化专业的辅导员说，军训期间新生刚经历集体生活的磨合，此时安排一场讲成长、讲选择的演出，时机恰到好处。

一些校友在观演后表示，看到学弟学妹用音乐剧讲述校园故事，既熟悉又新鲜，也能感受到学校这些年育人的用心。

逐梦新程，共赴山海。当舞台灯光亮起，常州机电职业技术学院的学子们，正带着这场演出给予的鼓励，走向属于自己的崭新征程。