艺韵润童心 五育绽芳华 巨鹿县第三届校园艺术节举办
10月25日上午，巨鹿县第三届校园艺术节在巨鹿县第二中学举行。本届艺术节由巨鹿县教育局主办、巨鹿县第二中学承办，旨在全面落实“五育并举”育人理念，集中展示全县中小学美育、科创教育丰硕成果，展现巨鹿少年学子朝气蓬勃、多才多艺的青春风采。
政府副县长王玲飞，县政协副主席、教育局党组书记、局长朱强，县教育工作领导小组成员单位负责人，县教育局班子成员、各股室负责人，全县各中小学校长、县直幼儿园园长及师生代表和社会各界人士共同参加本次盛会，共同见证全县美育工作的成果。
开幕式上，朱强主持活动，第二中学校长王登涛致欢迎辞，王玲飞致辞并宣布第三届校园艺术节文艺节目展演正式开幕。简短的仪式之后，一场属于全县青少年的艺术盛宴正式拉开帷幕，校园里洋溢着热烈的节日气氛。
与往届相比，本届艺术节最大的变化在于组织模式的改革。活动实现从“少数参与”向“全员覆盖”转变，以班级为起点、学校为主体、学区为单元，广泛开展普及性展演竞赛，让每一名学生都能站上舞台、感受艺术魅力。
“举办校园艺术节的目的，不是选拔少数艺术尖子，而是让每个孩子都能参与其中。”县教育局相关负责人表示，希望通过全员参与，让美育真正落实到每一所学校、每一个班级、每一名学生，推动五育并举落地见效。
本届艺术节共设置科创成果展、传统艺术作品展、美育互动体验区、操场主会场文艺展演四大板块，并以“古、往、今、来”四个篇章贯穿始终，全面展现巨鹿中小学美育的传承、积淀、创新与展望，形成一条完整的叙事线索。
走进校园，各展区人头攒动。科创成果展区亮点十足、精彩纷呈，来自全县各中小学的科创成果集中亮相，涵盖科技创新小发明、趣味科学实验、创意模型搭建、人工智能作品、环保创意创作等多元品类。
第五中学mind+社团带来了多件编程科创作品，其中包括双马达驱动的扫地机器人、搭载超声波模块的模拟停车场智能闸机、由arduino主板与LED灯带组成的流水灯，以及结合人体测距传感器与舵机的电子感应门。
这些作品全部依托mind+程序编写调试，将编程知识与硬件模块相结合，模拟现实生活中智能设备的运行逻辑。围观的学生一边动手操作，一边追问原理，展台前不时响起惊叹声，科学的种子在他们心中悄然萌发。
育红小学创客空间集中展出天梦科技、天剑航模、天智机器人三大科创社团的优秀作品，多样的创意展品引得来宾驻足参观。该校创客空间育人基础扎实，旗下雅趣陶艺社团曾在上届艺术节获评“最佳艺术工坊”。
一件件展品背后，凝结着孩子们反复调试、不断试验的探索过程，也展现出学校科创与美育相融合的育人成效。科学走出课本、走进现场，让抽象的公式与原理变得可触可感，也让创新与实践有了具体的载体。
在传统艺术作品展区，笔墨丹青邂逅艺术之美。全县各校师生以笔为媒、以画寄情，挥毫泼墨书写家国情怀，五彩画笔描绘美好生活，展区里佳作云集、翰墨飘香，吸引着一批批观众驻足品读、流连忘返。
硬笔书法工整隽秀，软笔书法行云流水，素描、水彩、油画、创意绘画等作品风格各异、色彩斑斓。一幅幅作品既传承中华优秀传统文化，又饱含少年热血与青春梦想，全方位展现全县校园美育教学的扎实成果与深厚底蕴。
美育互动体验区同样人气高涨。孩子们在老师指导下动手体验陶艺、拓印、书法等传统技艺，亲手完成一件件小作品。从“看展览”到“动手做”，体验区让美育真正落到了指尖与心间，也让静态的作品有了可参与的温度。
有老师说，体验区的设置让美育不再“高高在上”。“孩子们做的可能只是一枚印章、一只陶杯，但在一次次触摸材料、调整手感的过程中，他们对美的感受力正在悄悄生长，这种体验尤为珍贵。”
操场主会场文艺展演将活动推向高潮。该板块主题为“今·与时偕行”，汇集全县多所学校的精品节目，传统与现代交相辉映，经典与创新碰撞融合，舞台上掌声与喝彩此起彼伏，气氛一次次被点燃。
东安实验学校带来的开场舞《花开新时代》率先拉开文艺展演的帷幕。灵动的舞姿、明快的节奏，一下子点燃了全场气氛，也把新时代少年的昂扬姿态展现得淋漓尽致，为整场演出奠定了热烈基调。
随后，各校节目轮番登场。舞蹈、声乐、朗诵、器乐演奏、情景剧、团体才艺等优质节目依次亮相。这些节目经过各大学区层层筛选、精心打磨，既体现了学校特色，也凝聚着师生共同的心血与智慧。
一中高中部带来舞蹈《让梦飞扬》，少年们以舞姿寄托梦想，展现青春奋斗姿态；县第二中学的朗诵与合唱节目《少年有志、巨鹿有我》，诉说少年与家乡双向奔赴的赤诚情怀，道出了巨鹿学子的责任与担当。
灵动优美的舞姿跳出青春活力，悠扬动听的歌声唱响美好时代，铿锵有力的朗诵传递少年担当。形式多样的才艺演绎尽显少年风华，展现出新时代青少年积极向上、阳光自信的精神风貌，赢得现场阵阵掌声。
台下的掌声，是对孩子们最好的鼓励。不少家长专程赶来观看演出，有的举着手机记录下孩子的每一个瞬间。“看到孩子站在台上那么自信，比拿了什么奖都开心。”一位家长这样说。
为让更多师生和家长共享这场艺术盛会，本届艺术节还通过“巨鹿融媒”抖音号进行直播，观众既可在线观看，也可到校参观。线上线下同步，让美育的成果走近了更广泛的人群，也扩大了活动的影响力。
从“古”到“来”，四个篇章的编排颇具匠心。“古”篇回望传统，让文脉在孩子心中扎根；“往”篇梳理积淀，呈现巨鹿校园美育走过的历程；“今”篇立足当下，展现师生的创作活力；“来”篇展望未来，寄托少年与家乡共成长的期许。
这样的篇章设计，本身就传递着一种教育理念：美育不是割裂的知识点，而是一条连接过去、现在与未来的线索。孩子们在参与中理解传统、表达当下、畅想未来，也在这个过程中认识了自己与家乡的深厚关系。
本届艺术节是巨鹿县深入推进美育浸润行动、落实全员美育与常态美育的一次成果集中检阅。近年来，全县持续把美育作为立德树人的重要载体，通过开齐开足课程、加强师资建设、搭建展示平台，推动美育落地见效。
在课程层面，各学校普遍开设了书法、绘画、音乐、舞蹈等艺术课程，并结合本地文化资源开发校本内容；在师资层面，县教育局通过培训、教研、展评等方式，持续提升艺术教师的专业能力与教学水平。
在平台层面，除校园艺术节外，巨鹿还通过艺术展演、社团活动、社区展示等多种渠道，为学生提供展示与交流的机会。一年一度的艺术节，逐渐成为全县美育工作的品牌与抓手，带动了整体育人环境的改善。
有教师注意到，艺术节带来的变化正在课堂之外发生。参加展演后，不少学生对艺术课程的兴趣明显提高，班级氛围也更加活跃。“孩子们变得愿意表达、敢于展示，这是艺术教育带来的改变。”
与此同时，科创与美育的融合成为本届艺术节的一大看点。编程、模型、人工智能等科创作品与书画、舞蹈、器乐等艺术成果同台展示，让孩子们在“科学”与“艺术”之间建立起联系，也拓宽了美育的边界。
有专家指出，科创与美育并非两条平行线。它们在想象、创造与表达上高度相通。让二者在同一场艺术节上相遇，有助于培养学生的综合素养与创新思维，也让“五育并举”的理念更加丰满、更具操作性。
从更长的时间维度看，巨鹿县校园艺术节已连续举办三届，一届比一届覆盖面更广、内容更丰富。这背后，是县域教育对美育的持续投入，也是“以美育人、以文化人”理念在基层学校的深入实践。
一位连续三年参与艺术节的老师感慨，最初办展演时，能上台的总是那几个“特长生”；如今，越来越多普通孩子站到了舞台中央。“变化是看得见的，美育的舞台真的变大了。”
这种变化，正契合了美育浸润行动的初衷。它强调面向人人、重在普及，让每一个学生都能在艺术实践中获得审美体验、提升人文素养，而不是把美育窄化为少数人的专业训练与精英选拔。
艺术节现场，孩子们灿烂的笑容成为最动人的风景。有人在画作前驻足良久，有人在舞台上尽情绽放，有人在科创展台前侃侃而谈。不同的兴趣与特长，在这里都找到了属于自己的位置与表达方式。
相关负责人表示，举办校园艺术节，既是对全县美育成果的检阅，也是一次面向未来的动员。下一步，巨鹿县将继续深化美育浸润行动，健全常态化展演机制，让美育真正融入学校教育的日常。
“艺启新程，逐光同行；科创筑梦，不负韶华。”这句写在本届艺术节宣传语里的话，道出了活动的主旨与愿景，寄托着对巨鹿少年最真挚的期待，也标定了全县美育工作继续前行的方向。
当一件件书画作品挂满展墙，当一台台节目在操场上演，当一个个科创创意在孩子们手中成为现实，巨鹿校园里的美育，正以一种看得见、摸得着的方式蓬勃生长，成为孩子们成长路上温暖而明亮的底色。
艺韵润童心，五育绽芳华。这场属于全县青少年的艺术盛会，不仅展示了巨鹿学子朝气蓬勃、多才多艺的风采，更让人们看到，美育正在这片土地上，为每一个孩子的成长铺就斑斓的底色。
