以体育智　以美润心　泉州市中小学体艺素养双提升展示交流活动洛江区专场举办

10月28日，泉州市2026年度“以体育智，以美润心”中小学体艺素养双提升展示交流活动（洛江区专场）在洛江区举办。一场涵盖舞台展演、课堂展示与静态成果的体艺美育交流，在闽南侨乡拉开帷幕。

活动现场，市教育局四级调研员黄文振，区委常委、宣传部部长郑友飞等共同为洛江区中小学美育成果展揭幕。

本次活动设置动态成果展示、教研课例与专家讲座、“美育+”静态成果展示三大板块，内容充实、形式鲜活，集中展现了洛江区中小学在体育美育改革实践中的扎实探索与丰硕成果。

三大板块层层递进：动态展演呈现学生风采，教研讲座聚焦教师成长，静态展览汇集实践成果，共同勾勒出区域体艺教育的立体图景。

在动态成果环节，合唱《给宝贝》以清澈童声传递温暖情感，纯净的和声如溪流般淌过会场，让观众在歌声中感受到少年心中的柔软与明亮。

武术表演《洛武雄风》刚劲有力，一招一式中尽显少年风采。拳脚生风之间，传统武术的浩然之气与青少年的蓬勃朝气浑然一体。

情景剧《蔡襄造桥》以闽南语演绎本土历史故事，把洛阳桥的营造传奇搬上校园舞台，在乡音乡韵中传承文化根脉，赢得阵阵掌声。

啦啦操《热力节拍》活力四射，明快的节奏与整齐的动作瞬间点燃现场氛围。轻盈跃动的身影，展现出洛江学子的青春能量。

一个个节目衔接紧凑、亮点频出，既体现各校的特色专长，也反映出区域体艺教育“一校一品”的积极探索。

近年来，国家层面对学校美育作出一系列部署，《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》明确提出以美育人、以文化人，把美育纳入各级各类学校人才培养全过程。泉州此次举办体艺素养双提升展示交流活动，正是把这一要求落到区域教育日常的具体行动。

动态展演之后，教研课例与专家讲座环节接续展开。音乐、美术、书法等学科教研课例深度展示，授课教师立足学生学情实际，巧设课堂情境。

课堂上，教师充分体现以美育人、以文化人的教学理念，把知识传授与审美体验、情感熏陶融为一体，让听课教师看到好的美育课应有的样子。

活动还邀请专家作《以测促教，以评赋能——区域音乐教学质量监测与改进策略》《以字养德 以字审美——小学书法美育的十五年实践与思考》专题讲座与教研课例点评。

讲座中，专家结合区域质量监测数据与长期实践案例，为授课教师提供了可操作、可借鉴的改进思路，现场研讨交流氛围浓厚。

教研课例与专家讲座的设置，让这次活动不止于看表演，更指向促教学。展演与研讨同步推进，正是以展促教、以研促改的务实之举。

在“美育+”静态成果展示环节，共设置洛江区实验小学和区图书馆两个展区，集中展示洛江区中小学美育成果及课题研究成果。

区实验小学展区还专门设置了书画文创互动体验区。与会人员现场观摩学生书画创作和文创作品，近距离感受美育实践的多元魅力。

洛江区中小学美育成果展所呈现的，既是各校一年来艺术教育的积累，也折射出区域推进美育的整体思路——以课程为基础、以活动为载体、以评价为导向，让美育从课堂延伸到校园生活的方方面面。

从一幅幅书画到一件件文创，学生的想象力与创造力在展区里肆意生长。这些作品或许技法尚显稚嫩，却带着少年独有的真诚与灵气。

“美育+”的提法，意在打破美育与其他学科、与校园生活之间的边界，让美育融入课程、融入活动、融入日常，实现润物无声的育人效果。

本次活动吸引教育系统相关负责人、各校师生代表参加，成为区域间互学互鉴、共同提升的重要平台。

洛江区地处泉州北部，人文底蕴深厚。蔡襄、洛阳桥等历史文化资源，为当地开展本土化美育提供了得天独厚的土壤。

把本土文化请进课堂、搬上舞台，是洛江区美育工作的一大特色。孩子们在演绎家乡故事的过程中，自然而然地生出发自内心的文化认同。

与此同时，体育与美育的融合也是本次活动的一大看点。武术、啦啦操等项目，把体育的力量之美、节奏之美展现得淋漓尽致。

“以体育智，以美润心”的定位，正是希望以体育强健体魄、以美育涵养心灵，让“五育并举”从理念落到学生的日常成长之中。

体育教会孩子规则与协作，美育教会孩子感受与创造。二者相遇，往往能产生一加一大于二的育人效果。

在洛江，不少学校已将体艺融合纳入课程与活动设计，让学生在运动中感受美、在艺术中体味律动，身体素质与审美素养同步提升。

作为闽南文化的重要承载地，泉州拥有南音、梨园戏、提线木偶等丰富的非物质文化遗产，也为学校美育提供了取之不尽的素材。把地方文化资源转化为课程与活动内容，是泉州不少学校开展美育的共同选择。

教研课例的展示，则把关注点投向教师队伍。没有高素质的美育教师，就没有高质量的美育课堂，这一判断已成为共识。

通过区域教研、专家引路、课例研讨，洛江区持续为一线教师搭建成长阶梯，推动音乐、美术、书法等课程从开齐开足走向上好上精。

教学质量监测与评价体系的引入，也为美育课程提供了改进依据。数据不再只用于排名，而成为教学改进的一份体检报告。

从课堂到舞台，从作品到课题，本次活动串联起区域美育工作的多个环节，呈现出一种系统推进、协同发力的工作格局。

观摩教师坦言，这样的展示交流既让他们看到了值得学习的长处，也照见了自身的不足，为今后改进课堂教学提供了直观参照。

展示交流的价值，正在于互通有无、取长补短。一所学校的探索，经由平台分享，便可能成为多所学校共同的财富。

活动中，“美育+”课题成果的集中亮相，也反映出洛江区把问题研究与教学实践相结合的自觉，让改革既有热情，也有学理支撑。

全方面呈现区域中小学体艺教育改革成果，是本次活动的重要目标。通过一场交流，区域美育的整体面貌被清晰地呈现出来。

对参会学校而言，这既是一次展示，也是一次检验；既能看到成绩，也能在比较中校准下一步的努力方向。

下一步，洛江区将持续深化“五育并举”育人实践，立足区域教育教学实际，整合特色资源，打造体艺教育的洛江品牌。

从区域统筹到学校落实，从课程建设到活动开展，洛江区的体艺美育工作呈现出上下联动、多方协同的特点。教育行政部门搭台、专业力量引领、一线教师实践，形成推动美育提质的工作合力。

赋能区域体艺教育提质升级、促进青少年全面成长，是这份规划的核心指向，也是本次展示交流活动留给人们的期待。

从童声合唱到刚劲武术，从书画展厅到教研课堂，洛江区的体艺美育实践正呈现出各美其美、美美与共的生动局面。

以体育智，以美润心。当体育的活力与艺术的雅韵在校园交汇，青少年的成长便多了一份健康底色，也多了一份精神亮色。