中国美术馆“美育进校园”活动启动 向大中小学捐赠2万册艺术画册

10月29日，“携手向未来”行动计划示范活动——中国美术馆“美育进校园”活动启动仪式在中国美术馆举行。中国美术馆与多所在京高校代表签署美育合作协议，并向大中小学捐赠2万册艺术画册，同步向师生敞开一批精品展览，馆校携手打造“第二课堂”。

本次活动由中国美术馆联合北京市委教育工委、北京市教委开展，组织大中小学生和留学生代表走进中国美术馆，以国家级艺术资源赋能首都教育高质量发展，增进中外文化交流互鉴。

“携手向未来”行动计划是北京市立足国际交往中心建设打造的育人品牌，旨在推动优质文化资源转化为育人资源。本次“美育进校园”是这一行动计划的重要示范活动。

启动仪式后，到场嘉宾和师生代表参观了“致敬巨匠：尼古拉·费欣绘画精品展”等一批精品展览。展厅里，学生们在真迹前驻足观看，比较笔触的厚薄与色彩的层次，观展笔记上记满了他们感兴趣的作品与理由。

据主办方介绍，此次向师生敞开的展览兼顾红色教育与中外文化交流，既有馆藏经典陈列与长征主题美术作品展，也有呈现中外艺术交流成果的国际交流展，方便师生按不同主题分线路参观。

捐赠环节，中国美术馆向北京大中小学捐赠2万册艺术画册，涵盖中外艺术名作、馆藏经典作品集、当代美术创作精品等，能够为学校美育教学提供丰富的视觉资源和学术支撑。

这批画册将进入校园图书角、美术教室和阅览室，一些学校已打算围绕画册开展主题阅读、临摹与赏析活动，把静态的书籍变成可以反复使用的教学素材。

签约环节，中国美术馆与北京外国语大学、北京语言大学、中央美术学院、北京工业大学共同签署《美育合作协议》，未来将合作开展美术典藏进校园、参观学习、专题讲座、艺术交流等活动。

按协议，馆校双方将推动国家级艺术资源向校园流动，把展览资源与学校课程对接起来，让美术馆的公共教育职能在校园里持续发挥作用，避免合作停留在一次性的参观活动上。

“我们要把国家美术殿堂打造成首都教育的‘第二课堂’，让优质艺术资源惠及广大青少年，推动经典艺术进教材、进校园、进课堂。”中国美术馆馆长潘义奎表示。

潘义奎介绍，中国美术馆作为国家美术殿堂，拥有古今中外13万余件经典藏品，近年来持续深化与教育部门的合作；未来该馆还将与更多在京高校开展美育合作，打造馆校合作示范品牌，把更丰富的美育教学资源送到首都大中小学师生身边。

北京市委常委、教育工委书记于英杰指出，要坚持以文化人，深化五育融合，把美育融入德智体美劳全面培养体系，推动艺术教育与思政教育、专业学习、实践育人相融相促。

于英杰表示，要以馆育人，健全校家社协同育人机制，推动学校与中国美术馆等文化艺术机构深化合作，把场馆资源、展览资源、艺术家资源更好融入学校教育；要以美为媒，促进文明交流互鉴，拓展中外青少年艺术交流与文化对话的平台。

东城区委常委、宣传部部长王飞表示，中国美术馆地处“文化金三角”区域，是东城区“天花板”级资源，更是中国美术的最高殿堂和国际交流的重要窗口。近年来，东城区与中国美术馆开展全方位合作，以美学之韵浸润老城文脉。

首都师范大学第二附属中学校长胥庆在发言中分享了学校以美育课程梯队筑基、让普及与提高协同贯通的探索，强调“班班有舞台、人人有节目”，让学生在日常课程与活动中持续获得艺术体验。

“艺术不分国界，文明贵在相知。”北京语言大学俄罗斯留学生苏安娜讲述了首次走进中国美术馆的感受。她表示，愿以艺术为纽带做文化交流的使者，和来自世界各地的伙伴共赴美美与共的未来。

在她看来，亲眼凝望徐悲鸿的奔马、齐白石的花鸟原作，那种震撼直击心底，与在屏幕上看图片完全不同。

据介绍，参加本次活动的学生来自不同学段，馆方为不同年龄的参观者准备了差异化的导赏：低年级侧重观察与感受，高年级更多接触创作背景与艺术语言，留学生的导赏则增加了中外艺术比较的内容。

不少一线美术教师认为，真迹带来的感染力难以替代，学生在一幅原作前的停留，常常胜过课堂上反复的讲解；但也有教师提出，如何把观展的热情转化为持续的艺术兴趣，是馆校合作接下来需要共同回答的问题。

对此，馆校双方计划通过专题讲座、艺术交流等形式，让展览资源与日常教学形成更稳定的连接，把观展所得纳入课程线索，形成可以延续的学习闭环。

有教育工作者提到，美育的效果往往不是立竿见影的，它需要在一次次接触中慢慢沉淀为审美习惯，因此馆校合作更应着眼长远，注重内容的持续供给。

业内人士认为，国家级美术馆与学校深度合作，有助于缩小不同学校之间美育资源的差距，也在一定程度上缓解了部分学校专业师资与视觉素材不足的现实困难。

从场馆开放到资源配送，从展览参观到课程共建，美育进校园的路径正在变得更具体、更机制化，美育的场域也随之从教室延伸到展厅。

主办方表示，后续还将根据合作进展，把美术馆的展览与讲座资源陆续送进校园，并按学段特点分类推送，方便学校结合课程安排选用。

组织方表示，希望以馆校共建为纽带，把国家级艺术资源转化为育人资源，让更多学生在艺术中获得开阔的视野与真切的审美体验。

在观展过程中，学生们不仅看画面，也了解作品背后的时代与生活；对中国美术的发展脉络，许多人第一次有了比较具体的认识。

馆校双方还约定，把展览资源与学校课程对接，让参观、讲座、交流形成可以延续的教学线索，而不是一次性的活动。

有高校教师认为，合作的成效最终要体现在课程上，只有把展览资源转化为教学资源，美育才能真正走进日常教学。

随着合作推进，中国美术馆将按学段特点分类推送馆藏与展览资源，方便中小学结合课程安排选用。

随着“携手向未来”行动计划持续推进，更多优质文化资源有望走进校园、走进青少年的成长记忆。把国家美术殿堂变成青少年的“第二课堂”，改变的不仅是学生看展的次数，更是他们走进博物馆、美术馆的生活方式。