“少年承家国·彩笔绘双峰”2026年双峰县青少年美术作品展开幕

11月3日，“少年承家国·彩笔绘双峰”2026年双峰县青少年美术作品展暨“绿书签行动”主题绘画展览在双峰美术馆开幕，集中展示全县青少年美育成果，同步推进“护苗·绿书签”专项行动，护航未成年人健康成长。

 

本次展览由双峰县委宣传部、县文联、县教育局、县文旅广体局主办，县“扫黄打非”办、新华书店、双峰美术馆等多家单位承办，县政协三级调研员成清伟参加活动。

 

展览面向全县5至17周岁青少年征集艺术作品，8月发布征稿启事，共有来自15家公办学校、美术社团及艺术机构的作品报送，最终遴选出国画、水粉、儿童画、剪纸、手工、立体装置等15组共402件作品。

 

从主题设置看，红色文化、家风传承、乡村振兴与家乡风物构成创作的主线，蔡和森红色文化、曾国藩耕读家风等本土资源被学生们反复取用。

 

少年们以童心为墨，回望红色足迹、描摹家风古韵、定格家乡蝶变，用画笔讲好双峰故事，也把对家乡的情感沉淀为一幅幅具体可感的画面。

 

作为同步开展的专项行动，“绿书签护苗”主题在现场得到具体呈现。一些作品倡导绿色阅读、文明上网，引导学生自觉抵制有害出版物与不良网络信息。

 

把美育与“护苗”行动结合，是本次展览的一个特点：孩子们在创作中理解“读好书、上好网”的意义，宣传引导也因此有了更柔和的表达方式。

 

展厅里，参观者可以看到不同年龄段的表达方式：低龄孩子的画面色彩大胆、想象飞扬，高年级学生的作品则在构图与细节处理上更为讲究。

 

六大类作品从平面绘画延伸到立体装置，让展览的空间层次更为丰富，观众在穿行之间不断遇到新的材料与形态，观看体验并不单调。

 

剪纸与手工类作品尤受欢迎，孩子们在这些作品中把日常观察转化为具体的造型，也让传统工艺在校园里获得了新的实践场景。

 

有教师表示，立体装置类作品的创作过程最为耗时，需要学生反复讨论材料、结构与呈现方式，这种协作与试错本身就是一次综合学习。

 

开幕式上，到场嘉宾与师生一同参观了展厅，并听取了关于作品征集与评审情况的介绍。

 

据了解，展览线下展厅已全部布展完成，入展作品还将通过“双峰文联”“掌上双峰”“新双峰”等新媒体平台线上展出，扩大宣传覆盖面。

 

组委会将为入展学生、优秀辅导教师及优秀合作机构颁发荣誉证书，让创作成果获得明确的正向反馈。

 

从组织方式看，展览把校园创作、社团实践与艺术机构的专业指导结合起来，15家参展单位的构成也反映出县域内美育资源的协同。

 

双峰素有崇文重教的传统，耕读家风与红色记忆是当地最鲜明的两种文化底色，本次展览的主题设置正是对这两条脉络的一次集中梳理。

 

让学生亲手描绘身边的先贤与家风，比单纯的说教更容易被接受。作品中的每一次落笔，都是对家乡历史的一次重新认识。

 

此次展览以美育为载体，让青少年在笔墨色彩间感受本土文脉、厚植家国情怀，也是县域公共文化服务向青少年群体延伸的具体实践。

 

对参展学生而言，作品被集中展出是一份鼓励；对指导教师而言，组织参展则是检验课程成效的过程，两者共同推动了校园美育的良性循环。

 

展览也吸引了家长与社区居民前来观看。有家长在孩子的作品前合影留念，也有观众在留言簿上写下鼓励的话。

 

业内人士认为，县域层面开展青少年美术展览，关键在于把本地文化资源用足。双峰此次以先贤与家风入题，为同类活动提供了可借鉴的思路。

 

下一步，主办单位还将结合展览开展交流与辅导活动，让一次展览的经验沉淀为日常教学的资源。

 

为保障作品质量，展览筹委会在征稿期间向各参展单位下发了主题清单与创作提示，引导学生从身边的历史人物和家乡变化中寻找切口。

 

从数量分布看，绘画类作品占据较大比重，剪纸、手工与立体装置类作品虽然在总量上不占优势，却因形式新颖而成为展厅里的“人气区”。

 

一些学校把参展与课程结合，在美术课、综合实践活动课中安排创作任务，让参赛不再是个别学生的加练，而是全班参与的课程内容。

 

在题材处理上，学生们对“耕读家风”的理解各有不同：有的画下读书灯下的夜晚，有的表现田间劳作与书桌并置的场景，画面朴素而真诚。

 

红色题材作品中，学生们以蔡和森等先辈的故事为线索，通过人物形象与场景刻画传递情感，让革命历史在画面中变得可以凝视。

 

绿书签主题作品则更多采用寓意式的表达，以绿苗、书页、盾牌等意象传递健康阅读、文明上网的理念，表达直白但富有童趣。

 

展厅的动线按主题分区，观众沿路线参观，可以依次看到红色记忆、家风古韵、乡村振兴与护苗宣传四类内容，观看逻辑清晰。

 

有参观的家长表示，孩子的作品能被选入展出，全家人都很高兴，孩子也因此对绘画更有兴趣，主动提出要继续学习。

 

对指导教师而言，组织学生参加这样的展览，需要兼顾创作指导与主题把握，既要尊重孩子的表达，也要帮助他们理解题材的内涵。

 

双峰县文联方面表示，将把此次展览作为校园美育与公共文化服务衔接的一次实践，后续继续开展创作辅导与作品巡展。

 

把地方先贤与家风家训转化为可视可感的画面，是传统文化教育走出说教的一种尝试，学生在动手过程中完成了对本土文化的认识。

 

业内人士认为，县级美术馆与学校、社团联动，能够在有限资源下形成规模效应，让更多孩子获得被看见的机会。

 

展览不仅是成果的汇总，也是一次面向全县的美育动员，参与单位的经验可以相互借鉴，为下一届活动积累做法。

 

从校园到展厅，从纸张到墙面，作品的“位移”对孩子而言是一种认可，也让美育的成效以看得见的方式呈现出来。

 

当402件作品同时展出，县城的公共文化空间被暂时改造成一间巨大的美术教室，孩子们在其中既是作者，也是观众。

 

为了让展览的育人效果延伸，主办方还计划邀请美术教师与参展学生开展现场交流，请创作者讲述作品的构思与修改过程。

 

在“护苗”宣传与美育结合的过程中，如何避免作品流于口号式表达，是各校指导教师共同面对的问题，本次展览中的优秀作品提供了可参考的处理方式。

 

402件作品背后，是15家单位的共同投入，也是众多孩子在纸张、布料与材料之间的反复尝试。以童心绘家乡，双峰少年把家国情怀落在了具体的画面里。